4月から高校の教員になりました。もう辞めたくなるくらい業務量が多いです。自分自身の求める授業が校務分掌、クラブ活動、事務作業によってできていないです。もう辞めたいです。。。

文法習得にフォーカスするSLAの研究で、自分のリサーチクエスチョンに至るには、先行研究を読んでまとめることを繰り返して、そのまとめたものから、リサーチ・ギャップを見つけるというかたちで進めればよいのでしょうか。 ４月から進学する学生なのですが、「これまでに何がわかっていて、何が課題なのか」という部分をまとめるのがすごく苦手な気がしていて、お尋ねする次第です。アドバイスをよろしくお願いします。

小２の息子についてですが、夏から強豪チームに移籍して週５練習です。前は息子だけが上手くて井の中の蛙状態で、舐めプばかりしていましたが、今のチームでは上手い子ばかりで、息子は弱腰です。親としてどうやってかかわっていったらよいでしょうか。チームメイトはみんな上手いし毎日サッカーをしているので彼らに追いつく方法もわかりません。自信をもってプレーしてほしいです。

ご返信いただき有難うございます。 指導教官に伺ったところ、それを調べるところからが卒論の準備だと言われました。 今週末にゼミ生数人で集まって勉強会をする予定です。先行研究の読み方やレジュメのつくり方がわかるような文献を教えていただけないでしょうか。

今年の春に4回生になり、卒論の準備のために先行研究を読んで毎週レジュメを配ってゼミで発表してくださいと言われました。3回生のときのゼミは講義形式で他の授業とあまり変わらない感じだったので驚いています。先行研究の読み方、レジュメのつくり方がわかりません。

先程のtamさんの「高校教員から大学教員へのキャリアアップ」に関連するツイートを閲覧しました。 実際に大学教員と接していると高校や中学校の先生を下に見る教員が一定数いることも否めないのかなと思います。勿論、給与、専門性、働き方の面では下に見られても致し方ないこともあるのかと存じます。ですが、多くの現場の先生は目の前の生徒を思って本気で向き合っており、あえて大学教員と比べることによって中高の先生を下に見るような発言は非常に不快でした。 Tamさんの考えに本当に共感したため、送信させて頂きました。

論文は書き上がったら投稿する前に誰かに目通しを依頼されますか？その場合、研究手法や分野が同じ研究者に依頼されますか？（アイデアが盗用されることを心配したことはありませんか？）

GLMMを勉強中の院生です。約1年前のメソ研で配布いただいたPDFにはいつもお世話になっています。自分も餃子好きです🥟 最近、0、1、2の部分点のあるテストデータについて分析する機会があったのですが「非負の値だけどポアソン回帰じゃないし、部分点の1点は0点にする採点方法と2点にする採点方法の2つを2値のロジスティック回帰で分析するか」と2つのモデルを作成しました。ただ、この分析だとデータの情報が削られてしまうように思い、ランダム効果を削ってGLMの順序ロジスティック回帰を使うことも検討しています。 今後詳しく調べてみようと思っているのですが、おすすめの調べ方などはありますでしょうか？ChatGPTに聞いてみたらlme4パッケージでfamily = ordinalと回答されたのですが、familyのヘルプには見当たらず、AI不信になってしまったので質問させていただきました。

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