ビルドアップの出口って言葉の意味がよくわからないのですが教えてください

ルイス・エンリケのPSGにおけるヴィティーニャって、「動きすぎなピボーテ」に当たらないのですかね？（かつてフレンキーデヨングが言われたような） また、今季のマンチェスター・シティもそうですが、ポジションを固定せず ・ピボーテの選手が降りてくる、IHがそのスペースに入る また ・逆にピボーテが前に出て、IHが後方に落ちる 等々 といった形で、役割や立ち位置を流動的に入れ替える場面がかなり増えています。 この「ポジションの流動性」が強まっている理由って、何だと思いますか？

女子サッカーの話ですが、 小さい頃からゴールキーパーだけで歩んできた選手よりも、高校年代からフィールドプレイヤーからゴールキーパーに変わった選手のほうが活躍する らしいです。足元の技術があって、ビルドアップもしっかりできるのが理由とのことです。日本代表にもそのような高校年代からゴールキーパーになった選手がいるようです。 男子でもそのようなパターンはありますか？

地域性なんか言い始めたら人口多いとこが圧倒的に有利じゃないですか？

大阪って有力校に散らばるから単体で見ると地域性の割にって感じですけど、一つに集まればもっと強いチームが生まれるのはなんとなく察することができそうです。

いつも拝見しております。 私はU18年代を指導しています。 質問させてください。 試合中にSBを食いつかせたいのですが、相手が4-4-2で、SMFがひたすら2度追いをしてくる守備に対して、きーすさんならどのようなゲームプランを立て、また選手たちにはどのような話をされますか？ 対象は、高校生で90分のリーグ戦です。 SB→CBの順で喰いつかせDF-GK間のクロスやファーサイド、マイナスのクロスなどのイメージの共有は選手達とも出来ていた為、「90分あるから焦らず、SMFとFWを走らせて体力的に疲弊させ、スライドの遅れを作ろう」と伝えて送り出しました。ですが、相手は監督も含めて徹底した根性と球際カウンターサッカーに走り切られ、結果的に屈してしまいました。 こちらも高校生なので、上手くいかない状況に焦りが出て技術的なミスが増え、悪循環に陥ってしまったのも確かです。しかし、「これだ」というプランや策を見つけきれず、選手たちに申し訳ない気持ちになると同時に、指導者としてのスキル不足を痛感する試合となりました。 ご教示いただけますと幸いです。

U7.8チームのコーチをしています。 ボールを奪うトレーニングについての質問です。グループでというより、まずは個人でボールを奪いにいける、奪えるところからやっていきたいのですが、それぞれの性格があるので、奪いにいける子・いけない子がハッキリしています。どのようなトレーニングや声かけをするのがよいでしょうか？

Fリーグ（フットサルリーグ）はなぜ人気がでないと思いますか？

甲子園、「7回制にするな！子供たちは9回がいいって言ってるんだ！」という意見がかなり根強いですが、どう思いますか？ 正直 「しょーもねーなさっさと7回制にしろよ」 「高野連も熱中症疑い人数(のべ)の判定が足つる回数(のべ)で計算してんの終わってるな」 としか思えないのです

大阪に超強豪の高校が無いのは何故だと思われますか？ユースに行っちゃうからですか？都市の規模と成績が合ってない感じがします。

ペップとヴェンゲルの弟子であるアルテタがモウリーニョになるとは想像できましたか

ごもっとも、私は関係ない人間で、かつほぼ無給でフルタイムで労働したあげくクビになった元街クラブの指導者です。失礼しやした。

甲子園、「7回制にするな！子供たちは9回がいいって言ってるんだ！」という意見がかなり根強いですが、どう思いますか？ 正直 「しょーもねーなさっさと7回制にしろよ」 「高野連も熱中症疑い人数(のべ)の判定が足つる回数(のべ)で計算してんの終わってるな」 としか思えないのです

公式戦で2ndチーム含めて中学校の部活に負けたことってありますか？

選手権優勝した時の野洲高校のサッカーと今の聖和学園のサッカーの違いはなんですか

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エストレラやセンアーノが兵庫の高体連の大会に出たらどのくらいのクラスに値するのでしょうか