きーすさんのサッカーはバックパスが多いということですが、簡単にいうと相手を釣っているということですか？ 僕は意図のあるバックパスなら良いのではと思っちゃうのですが、一定数なんで下げるんだみたいな人いますよね。

最近、育成年代のコーチの何人かの人が休養日をもうけることが重要とか、体を大きくするには休養も重要とポストしているのを見かけました。 きーすさんは休養に関して何か知見をお持ちですか？ 体は大きいにこしたことはないでしょうけど、大きくするためにサッカーをしているわけではないし、大きさなりのプレーや戦い方もあるような気もします。 そもそも上記のコーチ達のいう休養日って完全休養なのか、選手の自主練はOKなのか、どのあたりまで制限しているのか、そういう前提が一緒の状況での話なのかも気になります。

単純な話では無いことは承知ですが、ポール支配率が高いほうが上手くいくチーム、そうでないチームの違いをお伺いしたいです。

きーすさんはめんどくさそうな人の相手をきちんとしているのすごいです。自分もめんどくさそうな人のひとりかもしれませんが… 前にきーすさんとは違う人が、 このカバーはひどい。 みたいなことをポストしていたので、 この選手がしっかり寄せていないからカバーの選手にしわ寄せが来ているのではないでしょうか？ と質問したらスルーされました。 忙しかったのかもしれませんが、スルーされたのはショックでしたし、意見交換する気がないなら質問求めるなよと思いました。 きーすさんは質問をスルーすることってあるんですか？

いつも拝見しております。 私はU18年代を指導しています。 質問させてください。 試合中にSBを食いつかせたいのですが、相手が4-4-2で、SMFがひたすら2度追いをしてくる守備に対して、きーすさんならどのようなゲームプランを立て、また選手たちにはどのような話をされますか？ 対象は、高校生で90分のリーグ戦です。 SB→CBの順で喰いつかせDF-GK間のクロスやファーサイド、マイナスのクロスなどのイメージの共有は選手達とも出来ていた為、「90分あるから焦らず、SMFとFWを走らせて体力的に疲弊させ、スライドの遅れを作ろう」と伝えて送り出しました。ですが、相手は監督も含めて徹底した根性と球際カウンターサッカーに走り切られ、結果的に屈してしまいました。 こちらも高校生なので、上手くいかない状況に焦りが出て技術的なミスが増え、悪循環に陥ってしまったのも確かです。しかし、「これだ」というプランや策を見つけきれず、選手たちに申し訳ない気持ちになると同時に、指導者としてのスキル不足を痛感する試合となりました。 ご教示いただけますと幸いです。

状況が分からない質問にもかかわらず、youtubeで回答いただきありがとうございました！ マイナスのクロスとのヒント、自分でも色々イメージしてみます。 （個人参加のフットサルの件）

いつも拝見しております。 きーすさんのnoteが始まる前からずっと拝見しております。 つまり応援しております。 こんな言葉がけしかできませんが、応援しております。 事情があり、ここでしかメッセージを送れませんが、応援しております。 微力すぎることは重々承知しております。 ただ、自分はきーすさんから感化されることも多く、子どもたちに伝えられる幅が増え、自分として変わることができたなと思えるきっかけを与えてくれた一人が、きーすさんなのです。 今の状況は苦しいかもしれませんが、そんなやつもいることを伝えたくてここに書きました。 いつもありがとうございます。 応援しています。

英語もしくはスペイン語どれくらい能力ありますか？今英語勉強しつつ、スペイン語にも興味あります。

きーすさんのサッカーはバックパスが多いということですが、簡単にいうと相手を釣っているということですか？ 僕は意図のあるバックパスなら良いのではと思っちゃうのですが、一定数なんで下げるんだみたいな人いますよね。

単純な話では無いことは承知ですが、ポール支配率が高いほうが上手くいくチーム、そうでないチームの違いをお伺いしたいです。

えっ そうだったんですね。 毎回答えてくださっているので、きーすさんは律儀に回答していると思っていました。 いつもありがとうございます。

ロングシューターの時代は来ますか？

常藤奏、相当やるみたいですね。j1の13クラブからオファー来ているようです。バイエルンツネイシだったそうですが、当時から有名だったでしょうか？

選手権優勝した時の野洲高校のサッカーと今の聖和学園のサッカーの違いはなんですか

4-4-2 ゾーンディフェンス　セオリー編 https://amzn.asia/d/gxkTNaC ゾーンディフェンスならこの本良かったです。

エストレラやセンアーノが兵庫の高体連の大会に出たらどのくらいのクラスに値するのでしょうか