「飛び級の是非」の記事、読ませて頂き大変勉強になりました。 小1の息子が自チームでは1人で何人もドリブルで抜いてシュートまで行けるのですが、チームと別で通っているスクールの選抜クラスで、U-8に飛び級して上手い2年生たちの中に入ると驚くくらいプレーが消極的で、デメリットであるシンプル化の方が目立ってしまっている印象です。 スクールで定期的に高強度に触れることで、自チームでの対外試合(1年生相手)は余裕を持ってプレーできるようになっている印象も受けますが、スクールの様子があまりにも消極的で通わせ続けるか少し悩んでいます。 最強はストリートとのことですが、現在は同じ環境内でなくても、異なる場所で様々なレベルに触れているので良いことと捉えて良いでしょうか？

神村学園高校は中学も神村の選手がほとんどなのに、インハイ優勝したりして強いのはなぜですか？神村学園中等部より他の町クラブのが強かったり、いい選手いたはずなのに

ヌネスのピンポイントクロスについてですが、プレミアリーグレベルになると一瞬の認知でハーランドの位置を確認して、このスペースに蹴ればハーランドが合わせてくれると思ってあげているのでしょうか？それとも、結構アバウトに蹴っているけど結果としてピンポイントになるのでしょうか？ きーすさんの見解をお願いします。ヌネスにしか分からんはなしでお願いします。

いつも拝見しております。 私はU18年代を指導しています。 質問させてください。 試合中にSBを食いつかせたいのですが、相手が4-4-2で、SMFがひたすら2度追いをしてくる守備に対して、きーすさんならどのようなゲームプランを立て、また選手たちにはどのような話をされますか？ 対象は、高校生で90分のリーグ戦です。 SB→CBの順で喰いつかせDF-GK間のクロスやファーサイド、マイナスのクロスなどのイメージの共有は選手達とも出来ていた為、「90分あるから焦らず、SMFとFWを走らせて体力的に疲弊させ、スライドの遅れを作ろう」と伝えて送り出しました。ですが、相手は監督も含めて徹底した根性と球際カウンターサッカーに走り切られ、結果的に屈してしまいました。 こちらも高校生なので、上手くいかない状況に焦りが出て技術的なミスが増え、悪循環に陥ってしまったのも確かです。しかし、「これだ」というプランや策を見つけきれず、選手たちに申し訳ない気持ちになると同時に、指導者としてのスキル不足を痛感する試合となりました。 ご教示いただけますと幸いです。

Fリーグ（フットサルリーグ）はなぜ人気がでないと思いますか？

状況が分からない質問にもかかわらず、youtubeで回答いただきありがとうございました！ マイナスのクロスとのヒント、自分でも色々イメージしてみます。 （個人参加のフットサルの件）

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きーすさんならＢを見捨てないと信じてました　笑 もう１つ質問です。 Ａみたいな子を伸ばすにはどうすればいいですか？ 小さい頃は身体能力で解決できちゃうから目立つけど、成長して他の子の身体能力が高まってくると通用しなくなるというケースはよくありますよね？ そうならないようにするためには、どのような指導をすればいいですか？

きーすさん質問です。 ・身体能力やコーディネーション能力が高いけど、サッカーの技術やサッカーIQが低いＡくん ・身体能力やコーディネーション能力が低いけど、サッカーの技術やサッカーIQが高いＢくん どちらも小学４年生で保護者は良識のある人だとしたら、どちらにサッカーを教えたいですか？

裕福で教育にお金をかけれる家庭が各競技のプロになりやすいんでしょうか？

準決勝、国士舘の1点目リツイートされてますが、気になる選手ですか？

「飛び級の是非」の記事、読ませて頂き大変勉強になりました。 小1の息子が自チームでは1人で何人もドリブルで抜いてシュートまで行けるのですが、チームと別で通っているスクールの選抜クラスで、U-8に飛び級して上手い2年生たちの中に入ると驚くくらいプレーが消極的で、デメリットであるシンプル化の方が目立ってしまっている印象です。 スクールで定期的に高強度に触れることで、自チームでの対外試合(1年生相手)は余裕を持ってプレーできるようになっている印象も受けますが、スクールの様子があまりにも消極的で通わせ続けるか少し悩んでいます。 最強はストリートとのことですが、現在は同じ環境内でなくても、異なる場所で様々なレベルに触れているので良いことと捉えて良いでしょうか？

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