M1です。大学院に入ってから、「問題意識をもつように」とか「あなたの問いは何？」と繰り返しあちこちで言われるようになりました。わたしは、おそらく与えられた課題をこれまでに解くことに一生けん命だったのだと思います。卒論も、当時の研究室の方針はテーマを教授から与えてもらい、それについて研究していくスタイルだったので、当時は今のこういう課題に対して向き合う必要性がなかったのだと思います。 Tamさんは、どのように問題意識とか、自分の興味関心を深めていっていますか？

いい質問なのでブログ記事で長文回答したいところなのですが、学期も始まってなかなかそんな余裕もないので短めの回答お許しください。 私はもう自分の中に確固たる問題意識と興味関心が根付いているので(わかりやすい例が基盤Bの科研費でやってる第二言語学習者の文法知識に関する一連の研究です)、私の昔の話をします。 ブログのどっかに書いた記憶もあるんですが、私も最初は、漠然としたところからスタートしてました。日本の英語教育はうまくいってない！みたいなね。まあそれで色々論文を読んでいくうちに、論文でやってることとかその成果の応用のされ方に疑問が湧いてきたって感じです。それが修士論文になりました。その時はTwitterで今よりももっと、自論を展開する人、それについてTwitter上で議論する人、ブログ記事、などなどが活発で、私もそういうのを見たり、自分が参加したりする中で考え方が身についていったと思います。 それでも、教員時代を挟んで博士後期に行ったら全くゼロからのスタートみたいな感覚で、周りの人たちが息を吐くように研究テーマを思いついてるのに自分は何も出てこない焦りはずっとありました。でも、やっぱり大事なのはそういう人たちと議論することだと思うんですよね。私はそんな感じで息を吐くように研究テーマの出てくる人たちと毎日四六時中研究について議論する環境にいたので、自然と彼らから、問題意識の持ち方とか、問いの立て方を学んでいったと思います。 どういう環境で研究されているのかわかりませんが、人数の多いゼミで、先輩達の議論を間近で見聞きする機会があまりないのなら、最もそのソースとなり得るのは先生でしょう。それこそ、「問題意識を持つように」と伝えてくれている先生(先生ではない人から言われていたとしたらその人)は問題意識持って研究していて、問いの明確な論文を書いてるはずなので、その思考のプロセスを聞くのにうってつけなんじゃないでしょうか。 直接聞けなくても、論文のストーリーにそういうのが滲み出るんじゃないかなと個人的には思いますし、私はそういうストーリーが読者に伝わるような論文を書かなくてはいけないなと常に思っています(できてるかどうかは別ですが)。 あとは、問題意識とか問いっていうのが自分の中からゼロから生み出されるものではないという気持ちでいたほうがいいかもしれません。研究というのは他の研究との関連がとても重要なので、たくさん論文や書籍を読んで、自分の興味ある分野の研究者たちは何を目指していてなぜそういう研究をしているのか、みたいな見取り図が出来上がってくると、そういう人たちとの共有の問題意識の元で研究を考えやすくなっていくのではないかなと思います。 これは私の個人的な感覚みたいなものですが、研究のセンスがあるなと人は、ロジックに対する嗅覚が鋭い人かなと思いますね。論文で展開されるアーギュメントの飛躍とか矛盾とかを指摘できる人というか。そういう人が、問いを持ってないとか問題意識がないとかってことはないような気がして(もしそうならその自覚がないだけだと思います)。 あれ、書いてたらまあまあ長くなってしまいましたね。 質問者様の問題意識や問いが見つかりますように。研究頑張ってください。また質問お待ちしています。